Учимся читать

Маркус пишет: ...буквы он уже знает...

Кажется мне, нынче для сдачи ЕГ этого достаточно..

Сахалин Камчадалович пишет:
Кажется мне, нынче для сдачи ЕГ этого достаточно..

Для звучного сочетания "ЕГ" более чем достаточно. Как пароход назовешь, так он и ходить будет!

Маркус пишет: Кто какой методикой пользуется (пользовался) в процессе обучения ребёнка чтению? Как научить ребёнка, если буквы он уже знает, складывать их в слоги, а слоги в слова? Что-то туговато у нас это процесс идёт.

Хорошо бы Вам придумать игру, в которой после правильного ответа - поощрение (можно устное). Заметил, что ребенок в 3-3.5 года быстрее осваивает буквы, слоги и слова с использованием обучающих программ, загруженных в планшетник или смартфон. Прогресс усиливается, если малыш научится собирать пазлы.

Маркус пишет: Кто какой методикой пользуется (пользовался) в процессе обучения ребёнка чтению? Как научить ребёнка, если буквы он уже знает, складывать их в слоги, а слоги в слова? Что-то туговато у нас это процесс идёт.

Может и есть какие-то методики, но по своиму опыту скажу следующее: ребенок не будет складывать слова пока что- то у него в мозгу " не счелкнет". Мы со своими детьми всегда много занимались: начали приучать к книгам очень рано. Сначала до года - книжки- картинки, потом книги с большим количеством картинок и сокращенным текстом и шел пересказ сказки по картинкам с привлечением ребенка. Дети в 3-4 года знали все буквы, к 5 годам умели складывать буквы в слоги, слоги в слова, а потом как отрезало: перестали читать, причем как бы начинают, а потом начинается бред в выдумыванием текста. Мне тогда посоветовали оставить ребенка ( так было и с тем и другим) в покое, типа, созреет - начнет читать, так и получилось : к 6 годам начали читать бегло. Правильный совет дал и Парамоша. Сейчас много развивающих игр, которые делают процесс обучения более увлекательным. Пазлы, а особенно, конструкторы различные, мозаика, те все, что связано с мелкой моторикой руки, способствует развитию мыслительных процессов. Удачи!

Надо узнаваемые очень слова начинать читать.
Если фото мамы и папы , а там написано МАМА ПАПА,
то ребенку надо объяснить:написано, то, что на самом деле фото означает. Но написать можно только буквами. Буквы для того, чтобы можно узнать - что это. И сказать громко, что узнал, или не сказать, но уже все равно будешь знать. Прочитать и сказать- это одно и тоже. А говорим мы не отдельными буквами, а звуками. Слова состоят из звуков, каждый звук имеет свою букву. Буква нужна для того, чтобы знать какой она дает нам звук. Пример летит комар ЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗ, буква ЗЭ. Вот слово мама(фото)- ребенок видит, что это мама, и по буквам говорит М-А-М-А, а звуки какие? А как скажешь- кто на фото? Ребнок смотрит на фото и говорит МАМА. То есть читают говорят не буквы, а звуки, которые эти буквы обозначают. Ну и пошли по картинкам знакомым самым простым. Потом поймет.

Да, как изменилось время. Я, когда пошла в школу, не знала НИ ОДНОЙ буквы. Мне было некогда их учить - я собирала грибы и красила ногти куклам. И никаких комплексов на этот счет у меня не было. И у родителей тоже. Закончила школу на все пятерки. Конечно, времена меняются. Но на мой взгляд, это сейчас тренд такой - учить ребенка изо всех сил. Интересно, какими вырастут дети этого поколения.

И то правда. Может, всему своё время? Я сам пошёл в школу в 6 лет и уже умел читать, но как-то легко давалось. А вот школу закончить на все пятёрки не удалось.
Вот и думай после этого, этот задел в 5-6 лет, что родители всеми силами хотят дать малышу повлияет на что-то в будущем, или это в тягость ещё не готовому к таким нагрузкам ребёнку и даже может так случиться, вызовет в дальнейшем отрицательные эмоции к обучению в общем.

Про оценки. На одни 5-ки не училась никогда. Были не интересные мне предметы: история ( в советском варианте), география ( то же), ну еще парочка предметов.
Как-то совсем совсем взрослой (недавно) пришлось получать очередное образование: думала я самая старая дура там, в группе. Оказывается, были еще экземпляры- в возрасте около 50, одна мадам , идя на красный диплом, бегала пересдавала четверочные предметы!!! Я ошалела от мотива: А что мама скажет?
Она медалистка, краснодипломница по жизни
Я ей пыталась объяснить, что не первый красный диплом в возрасте около 50- это глупость. И стыдно даже- делать что-ли больше нечего?
Ни один здравомыслящий работодатель не возьмет сотрудника с улицы с его красными дипломами, последний из которых получен в возрасте около 50 лет!
Она меня не поняла.
Я же гордилась тройкой, полученной просто так, за компанию. Пришел препод на экзамен, с бодуна: Кому 3-ки, зачетки на стол, кому 4-5, берем билеты. Вся группа ломанулась за 3-ками. Я..... , тоже. Группа одобрительно громко- высказала мне свое уважение. Две дуры: одна великовозрастная отличница, другая молодая (ей можно еще), остались сдавать.

Восемь лет назад младший сын пошел в первый класс, читал отлично. На родительском собрании учительница сказала, что если есть дети, которые не умеют читать, заставлять и мучить их не надо, в процессе учебы они догонят читающих. Так и произошло, те дети, что не умели читать, через пару месяцев обучения догнали остальных. Многое зависит от учителя, особенно первого учителя!!!